Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Dalam Matematika Melalui Metode Demonstrasi Pada Materi Bilangan Pecahan
Abstract
Sebagai tinjauan literatur, tujuan artikel ini hanya untuk menyelidiki pentingnya penerapan model pembelajaran berbasis masalah dalam membangun berpikir kritis pada siswa sekolah dasar. Keterampilan berpikir kritis tidak datang secara alami pada setiap siswa, tetapi membutuhkan kebiasaan berpikir kritis melalui proses pembelajaran. Keterampilan berpikir kritis sangat dibutuhkan siswa dalam kehidupan nyata baik sekarang maupun di masa yang akan datang, namun hal ini sering diabaikan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini berawal dari studi pendahuluan penelitian di SDN 1 Lemahtamba mengenai perlunya ada pembaharuan dalam model pembelajaran matematika di kelas guna meningkatkan kemampuan belajar matematika dan proses pembelajaran yang masih bersifat konvensional dengan masih berorientasi pada teacher center, sehingga aktivitas siswa cenderung pasif. penelitian ini bertujuan hanya untuk memperoleh gambaran atau informasi mengenai penerapan pembelajaran demonstrasi dalam upaya meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika pada proses pembelajaran siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Melalui PTK diharapkan dapat menawarkan cara dan prosedur baru untuk memperbaiki dan meningkatkan profesionalisme guru dalam proses pembelajaran materi pelajaran kelas. Subjek pada penelitian adalah siswa siswi kelas III SDN 1 Lemahtamba Kecamatan Panguragan Kabupaten Cirebon Jawa Barat 45163 sebanyak 20 siswa. Penelitian ini dibatasi pada materi pokok bilangan pecahan dimana hasil penelitian ini hanya berlaku untuk kelas yang diteliti dan tidak dapat digeneralisasikan dengan kelas diatas atau dibawahnya baik di sekolah yang sama ataupun sekolah lainnya. Dengan penerapan pembelajaran demonstrasi ini dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pendekatan pembelajaran yang dapat digunakan sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika dan hasil belajar siswa
