“SISTEM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR SISWA MADRASAH DI PONDOK PESANTREN”

Abstract

Peneltian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi literatur. Berdasarkan hasil pembahasan, model Contextual Teaching and Learning di dalamnya mengakomodasikan keterlibatan para siswa secara fisik maupun mental. Hasil kajian menunjukan, model Contextual Teaching and Learning bisa dijadikan model alternatif untuk proses internalisasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran Pendidikan agama Islam untuk madrasah (Ibtidaiyah, Tsanawiyah dan Aliyah) di Pondok Pesantren yang meliputi mata pelajaran (al-Qur’an-Hadits, Akidah Akhlak, Fikih dan Sejarah Kebudayaan Islam). Implementasinya dengan cara menyampaikan materi yang lebih aktual, realistis, mencerdaskan, mencerahkan, dan membangkitkan pemikiran. Implikasinya, kemampuan berfikir peserta didik akan meningkat karena diberi keleluasaan dalam mengeksplor pembelajarannya.